Математика

Математика
 
Система преподавания в старших классах требует от учителя новых форм и методов обучения, направленных на оптимизацию урока, на достижение максимального педагогического результата.

Помимо традиционных средств использует различные дидактические формы. Наибольшая эффективность обеспечивается открытием и использованием программно-методического наполнения современных технических средств. С помощью компьютера строятся графики, находятся площади фигур, вычисляются значения функций и её производной, создаются геометрические фигуры в пространстве.

На этапе введения основных понятий и алгоритмов используются объяснительно-демонстрационные кодоплёнки. Благодаря наглядности и технологичности они способствуют доступности и логичности объяснения учебного материала. Красочность и точность моделей развивает у учащихся графические навыки, укрепляет интерес к предмету.

Диагностико-обобщающие кодоплёнки применяются учителем индивидуально и фронтально и помогают быстро выявить уровень обученности учащихся.

Информатика
 
Для занятий в компьютерном классе установлены современные компьютеры с мультимедийными возможностями. Во время занятий каждому учащемуся выделяется персональный компьютер, что позволяет узнавать и изучать самые последние версии популярных программ.

На уроках информатики учащиеся постигают мир компьютерных технологий, изучают программирование, Интернет, учатся применять компьютеры в своей повседневной жизни: в быту, в учёбе, на досуге. Компьютер становится для них первичным инструментом, возможности которого позволяют рационализировать и разнообразить свою жизнь. Этому способствует внедрение компьютерных технологий в учебный процесс, активное применение его не только на уроках информатики, но и при изучении других дисциплин. Здесь можно выделить два направления: использование компьютера преподавателями для проведения всевозможных видов контроля и закрепления знаний, использование компьютера при самостоятельной творческой работе учащихся.

Наличие проекционной техники позволяет учителю демонстрировать на большом экране результаты творческого поиска и работы учащихся. При этом они приобретают ценный опыт лекционных выступлений перед большой аудиторией.