Литература

Литература

На уроках литературы учителя решают одни из наболевших проблем начальной школы, а именно: как поддержать интерес к чтению, как избежать на уроках многократного, монотонного перечитывания, ненужного препарирования произведения.

Обучая приёмам чтения, учитель учитывает всё: и то, чего достиг ученик к этому времени, и его пробелы, и характер, и темперамент, и эмоциональное состояние, и даже ритм, в котором он работает. Дети обучаются скоростному чтению. Им предлагается «10 правил быстрого чтения», где даются такие советы: «Читайте без проговаривания. Запоминай основную мысль. Читая, выделяй ключевые слова. Не допускай возвратные движения глаз» и т.д. Ребята учатся искусству быть читателем: «Определи цель чтения. Для чего ты читаешь? Составь план чтения. Подведи итоги. Выдели главную мысль».

Использование загадок, пословиц, поговорок на уроках литературы расширяет словарный запас учащегося. В тетрадях по литературе можно прочитать впечатления учащихся о прочитанном, увидеть рисунки с записями и картинки с любимыми стихами и баснями, образные выражения и даже стихи собственного сочинения. Добиваясь оптимальной мыслительной деятельности, каждый учитель следит за продвижением каждого ученика, вовремя замечает возникающие трудности, всячески поддерживает все положительные усилия ребёнка.