27 января в 6 классе была вновь проведена беседа «Учись учиться». Она состоялась по результатам второй четверти и представляла собой рекомендации для улучшения качества самостоятельной деятельности ребят. Шестиклассники изучили Памятку 1 «Как готовить домашние задания» и Памятку 2 «Правила умственного труда».
Кроме того классный руководитель предложила своим ученикам известные способы запоминания информации: слова-таблички, математические выражения-таблички, ассоциативные ряды, письмо по памяти, орфографическое чтение.
26 января ребята 6 класса выполняли психологическое тестирование по двум проективным методикам: «Дом, дерево, человек», «Несуществующее животное». С результатами тестирования будут ознакомлены и ученики , и классный руководитель.
20 января в 6 классе состоялся классный час "Как ухаживать за девушкой?" Этому вопросу была посвящена беседа, прошедшая в 6 классе. Как вступить в разговор с понравившейся девочкой? На какие темы говорить? Как показать свой интерес к ней? Как улаживать конфликты? На что обращать внимание в общении? Эти вопросы были предметом обсуждения во время откровенной беседы. Заметим, что разговор был как нельзя своевременным: в нашем классе новенькая – Вера!
23 декабря состоялось литературное событие, посвященное юбиляру 2011 года – сказке А.С.Пушкина «Сказка о попе и его работнике Балде». Сценическое воплощение известного произведения – художественная интерпретация обучающихся 6 класса. Такое осмысление сказки позволило «услышать» и фольклорные мотивы в произведении, которые в свое время стремился сохранить А.С.Пушкин, и философские смыслы, ради которых создана «Сказка». Благодарим и артистов, и зрителей!
6 класс в течение учебных недель с 1 декабря по 22 декабря готовится к творческому событию – постановке сказки А. С. Пушкина «Сказка о попе и работнике его Балде». На классных часах шестиклассники продумывают и изготовляют элементы костюмов и декораций к сказке, во время самоподготовки ребята «осваивают» песенные фольклорные традиции: по замыслу участников проекта одна из сцен сказки будет массовой, «обрядовой» (А.С.Пушкин в создании этой сказки следовал народным традициям, их должны сохранить мы, постараться!). Репетиции позволяют ребятам создать свою, художественную интерпретацию известного текста, раскрыть смысл комических образов.
30 ноября в шестом классе состоялась ознакомительная беседа «Права ребенка».
Классный руководитель Ахмедова И.А. познакомила ребят с важным документом «декларацией прав ребенка».
Декларация прав ребенка Принята резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года Генеральная Ассамблея провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:
Принцип 1
Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права...
Принцип 2
Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия...
Принцип 3
Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство...
Принцип 4
Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие...
Принцип 5
Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота...
Принцип 6
Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности...
Принцип 7
Ребенок имеет право на получение образования...
Принцип 8
Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Принцип 9
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации...
Принцип 10
Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации...
24 ноября в шестом классе состоялась классная беседа «Как сохранить здоровье?». Классный руководитель Ахмедова И.А., ребята обменялись рекомендациями, которые помогут сохранить здоровье и работоспособность в осенне-зимнее время. Важно не столько знать профилактические меры, сколько применять их. Будьте здоровы!
16 ноября в шестом классе начались репетиции «Сказки о попе и работнике его Балде» по мотивам произведения А.С.Пушкина. Чем объясняется выбор этой сказки для постановки?
«Сказка о попе и работнике его Балде» создавалась поэтом на основе фольклорных традиций. В этом учебном году внимание словесников и учеников школы «Ступени» сосредоточено на исследовании фольклорных мотивов в различных видах искусства.
«Сказка» - юбиляр, в 2011 году ей исполнилось 100 лет! Век она радует читателей, учит их терпимости и добродушию. Постановка планируется на декабрь месяц. Надеемся порадовать зрителей к Новому году ярким творческим событием.
10 ноября в шестом классе состоялся классный час «Сквернословие и здоровье». Бранная речь — одна из постоянных и труднорешаемых проблем юношества, поэтому классный руководитель И.А.Ахмедова предложила шестиклассникам самим подготовить сообщения на эту тему. Интересное рассуждение вслед за автором статьи ''Духовное развитие личности'', врачом, публицистом, философом, подготовил Шелепин Андрей. Он сделал важный вывод: сквернословие разрушает не только физическое здоровье человека, но и психологическое.
В понедельник 24 октября в 6 классе состоялся «час психологии». Ребята выполняли тестирование по актуальным подростковым темам : «Личностные особенности человека», «Уровень выраженности агрессии». Результаты по последнему тесту учащиеся получили сразу. Результаты другого теста можно узнать у психолога после каникул.
21 октября в шестом классе состоялась классная беседа «Привычки и здоровье». К этой беседе готовились и классный руководитель И. А. Ахмедова, и шестиклассники. Каждый из нас подготовил сообщение о своих и чужих привычках. Обсуждали большей частью вредные привычки, те, что вредят здоровью, находили способы отказаться от них!
10 октября шестиклассники вместе с другими ребятами школы посетили Всероссийский музей народного и декоративно – прикладного искусства. Целью посещения была программа «Осенины»: экспозиция «Декоративно – прикладное искусство средневековья», интерактивное занятие ««Осенины» в разных видах искусства», мастерская по изготовлению кукол. Это событие – предисловие к фольклорному празднику «Капустница», который состоится в школе в конце ноября. И «Осенины», и «Капустница» - обращение к славянским культурно – бытовым традициям, к истокам огромного пласта современной лексики.
5 октября в шестом классе состоялся классный час «Учись учиться». Классный руководитель Ахмедова И. А. поделилась своими наблюдениями за работой ребят в течение сентября месяца (работа в тетрадях, устные ответы на уроках, результаты входных контрольных работ). Вместе с классным руководителем шестиклассники обсудили возможности улучшения учебной ситуации каждого.
Памятка 1. Как готовить домашние задания
1.Ежедневно тщательно записывайте в дневник все домашние задания.
2.Приучите себя готовить уроки ежедневно в одно и то же время.
3.Готовьте уроки всегда в одном и том же месте.
4.Правильно организуйте свое рабочее место, уберите все лишнее со стола, выключите радио и телевизор.
5.Начинайте подготовку уроков с предметов средней трудности, затем переходите к более трудным для вас и под конец выполняйте легкие предметы.
6.Через 30-40 минут занятий делайте перерыв для отдыха на 10 минут.
7.Во время подготовки уроков не отвлекайтесь, к разговорам не прислушивайтесь.
8.Пользуйтесь словарями и справочниками.
9.После выполнения письменной работы тщательно проверьте ее. Лучше сначала использовать черновик, а потом переписать.
10.Если встретили непонятное слово, не поняли задачу, спросите об этом родителей, товарищей, учителя.
11.Ежедневно повторяйте материал прошлых уроков, особенно - правила, формулы, законы.
12.После приготовления уроков отдохните, погуляйте на воздухе, помогите в домашнем труде.
Памятка 2. Правила умственного труда
1.Периоды занятий чередуйте с периодами отдыха.
2.Не занимайтесь более 1,5-2 часов подряд.
3.Ежедневно для занятий отводите одно и то же время, лучше всего в дневные часы. Избегайте учить уроки поздним вечером или ночью, а также в состоянии сильного утомления.
4.Правильно оборудуйте свое рабочее место. Книгам, тетрадям, учебникам, разным принадлежностям - всему должно быть свое место.
5.Помните, что чистота воздуха, умеренная температура, правильное освещение - залог хорошей работоспособности.
6.Работайте спокойно, без беготни к телефону, без игры с домашними животными. Уберите все шумовые помехи (радио, телевизор, компьютер).
7.Следуйте правилу «лучше меньше, да лучше». Сделайте основательно и полностью один урок и только тогда беритесь за другой.
8.Чередуйте пассивный и активный отдых. Можете использовать и «физиологические стимуляторы» (холодный душ, физические упражнения, сахар, конфету, сладкий чай).
28 сентября 6 классе состоялась беседа по ПДД «Наш путь в школу и новые маршруты». Она прошла в форме игровых заданий, которые предполагали самостоятельные решения в сложных дорожных ситуациях: как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? Как проследовать на другую сторону дороги, если обзор закрывает большое зеленое дерево? Каким образом двигаться по проезжей части, если нет тротуара? Эти и другие ситуации помогают применять теоретические знания шестиклассников на практике.
21 сентября в шестом классе состоялась беседа «Память о войне». Она стала откликом на письмо в редакцию журнала «Русский язык» читательницы Л. М. Елисеевой из г.Новосибирска. Л. М. Елисеева отправила в редакцию свое стихотворение о Дне Победы. Оно посвящено ее родителям, которые прошли всю войну и закончили ее не в мае 1945 года, а в сентябре 1945 после победы над Японией: «…особенно меня потряс рассказ о том, как во время окружения приходилось спать с поднятыми руками, чтобы стерильно вымытые руки всегда были готовы приступить к операции…».
В День Победы
В День Победы мою старенькую маму
Я, совсем не молодая, попрошу
Рассказать о дне победном того мая,
А потом об этом дочке напишу.
Я письмо – ее рассказ – пошлю в конверте,
Чтобы дочь могла листочек подержать
И прибрать его в альбом от круговерти
А настанет время – детям показать…
Шестиклассники создали размышления о прочитанном, которые мыслим разместить на стенде, посвященном Великой Отечественной войне.
14 сентября в шестом классе состоялась беседа «Законы школьной жизни» ( «Права и обязанности учеников ЧОУ школы «Ступени»). Этот час классный руководитель решила провести в форме беседы: тема обязывает. Категории «права» и «обязанности» требовали толкования, ребята нашли их в словаре. После чего были изучены и осмыслены положения школьного Устава. Беседа позволила обсудить законы школьной жизни на собственном жизненном опыте...Ребята пришли к наблюдению, что соблюдение прав и обязанностей - необходимое условие для успешной учебы!
7 сентября в 6 классе состоялся классный час «Делу – время, потехе – час» (режим дня, оформление дневников, учебников). Классный руководитель Инна Александровна Ахмедова сообщила шестиклассникам, что умение пользоваться различными источниками информации — сегодня не только возможность, но необходимость. Безусловно, бумажные книги по-прежнему остаются первыми и, пожалуй, самыми «душевными» помощниками в освоении наук, в воспитании души. Но современные условия обязывают нас между тем к мобильным, доступным источникам знаний, это и интернет-ресурсы, и электронные книги. Видимо, не следует отказываться ни от одного способа добыть информацию, ни от другого. Скорее, важно верно выбрать источник в соответствии с учебной задачей или душевной потребностью.
